SLEP Huasco culmina Programa de Pasantías Territoriales 2026 para fortalecer la mejora educativa
Con el intercambio de experiencias entre comunidades educativas, el Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Huasco finalizó su Programa de Pasantías Territoriales 2026, una iniciativa que permitió conocer de cerca, las prácticas educativas exitosas y compartir estrategias que contribuyen a mejorar los aprendizajes de las y los estudiantes.
El programa fue desarrollado por la Unidad de Apoyo Técnico Pedagógico (UATP) del SLEP Huasco y contempló experiencias en los distintos niveles educativos: educación parvularia, educación básica multigrado y regular, y educación media técnico-profesional y científico-humanista. De esta manera, se buscó responder a las necesidades de los establecimientos y generar oportunidades para aprender de las prácticas implementadas por otras comunidades escolares.
“Quiero reconocer a cada uno de los establecimientos que participaron como anfitriones de estos encuentros, lo hicieron espectacularmente bien y también reconocer la participación de los distintos establecimientos de nuestro territorio que se sumaron a este programa de pasantías, concurriendo, participando, integrándose activamente en estas jornadas de inmersión y de conocimiento de cómo están haciéndolo también otras escuelas y liceos de nuestro territorio y de qué manera esas prácticas, esas mejores prácticas se pueden replicar en su propio contexto. Agradecer y felicitar a la Unidad de Apoyo Técnico Pedagógico por llevar adelante esta iniciativa que está obviamente dentro de nuestra planificación anual”, comentó Javier Obanos Sandoval, director ejecutivo del SLEP Huasco.
En esta edición 2026, los establecimientos anfitriones fueron el Jardín Infantil Rayito de Sol, la Escuela Samuel Castillo López, el Liceo Instituto Técnico de Servicios Profesionales (ITSEP), la Escuela República de los Estados Unidos y el Liceo Pedro Troncoso Machuca. Cada uno abrió sus puertas para compartir experiencias destacadas, seleccionadas de acuerdo con las dimensiones de los Estándares Indicativos de Desempeño correspondientes a su nivel educativo.
Las pasantías estuvieron dirigidas principalmente a equipos de establecimientos priorizados por el SLEP Huasco, considerando especialmente los resultados de aprendizaje de las últimas mediciones y las necesidades de mejora identificadas. En el caso de educación parvularia, se contemplaron criterios acordes con las características propias de este nivel.
“Para nosotros es algo nuevo, porque es primera vez que nosotros como servicio participamos en la pasantía, hemos rescatado muchas cosas de las colegas porque tenemos colegas desde el valle, que vinieron a conocer cómo funciona nuestro establecimiento en cuanto a la gestión y liderazgo del establecimiento, hemos ido compartiendo experiencias, viendo qué cosas podemos mejorar para poder ir mejorando los resultados de los estudiantes, esa es la idea de nosotros como profesores rurales”, aseveró Valery Aguilar, profesora encargada de la Escuela Samuel Castillo López de Nicolasa.
Durante las jornadas, directoras, directores, equipos técnicos y docentes pudieron conocer otras formas de abordar los desafíos educativos, intercambiar ideas y reflexionar sobre estrategias que pueden adaptarse a sus propias realidades. Estas instancias buscan que lo aprendido no quede solo en la visita, sino que pueda transformarse en nuevas oportunidades de mejora para cada comunidad educativa.
El programa tuvo su jornada de cierre en la Escuela República de los Estados Unidos, establecimiento que compartió la experiencia de la XVIII versión de “Relatos, Cuentos y Leyendas de la provincia del Huasco”. Esta actividad convoca a la comunidad educativa en torno a las tradiciones, los relatos y las expresiones culturales y pedagógicas del territorio, poniendo en valor la identidad local como parte fundamental de los aprendizajes.
“Feliz y contenta de toda la convocatoria que tuvimos este año, de hecho es primera vez que somos parte del proceso de pasantías del servicio, tuvimos varios colegios en los cuales estamos trabajando también desde la semana pasada, vinieron a ver toda la parte curricular, mostramos los objetivos, la planificación, el paso a paso para que ellos también lo pudiesen replicar en sus establecimientos y los invitamos a esta finalización que era el gran acto que tuvimos hoy día”, mencionó Andrea Paz Rojas, profesora diferencial de la Escuela República de los Estados Unidos.
Con esta última jornada, el Programa de Pasantías Territoriales 2026 concluyó un ciclo de encuentros que permitió compartir conocimientos, reconocer experiencias significativas y fortalecer los vínculos entre establecimientos. El SLEP Huasco continúa así, promoviendo el trabajo colaborativo como una herramienta para impulsar la mejora continua y enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en la educación pública del territorio.
