Joaquín Triandafilide: “La neuroeducación es clave para reconstruir la convivencia y el bienestar en las comunidades escolares”
La neuroeducación, disciplina que integra neurociencia, psicología y pedagogía, se ha convertido en una de las áreas más innovadoras para comprender cómo aprende el cerebro y cómo construir ambientes escolares más saludables. Al considerar elementos como la plasticidad cerebral, la atención, la motivación y el rol de las emociones, esta perspectiva permite diseñar estrategias más inclusivas, personalizadas y efectivas para mejorar tanto la convivencia como el aprendizaje.
En un momento crítico para el sistema educativo chileno —marcado por alzas sostenidas en episodios de violencia escolar, estrés docente, deterioro del clima organizacional y rezago académico— la neuroeducación surge como una herramienta transformadora. Solo en 2023, el Ministerio de Educación registró más de 20.000 denuncias de convivencia escolar, un aumento significativo respecto a años anteriores. A esto se suma que Chile presenta uno de los índices más altos de malestar docente en la región, según la OCDE.
En este escenario, el trabajo del neuroeducador Joaquín Triandafilide, director de la Asociación Chilena de Neuroaprendizaje, ha adquirido especial relevancia. Con más de una década impulsando la aplicación de la neurociencia en la educación, Triandafilide sostiene que “la salud cognitiva y la felicidad personal son la base del liderazgo auténtico y del aprendizaje significativo”.
Un pionero en neuroaprendizaje en América Latina
El interés de Triandafilide por esta disciplina comenzó en 2010, cuando impulsó en Argentina uno de los primeros proyectos de educación basados en neurociencia en Latinoamérica. Su motivación fue profundamente personal: mejorar la experiencia formativa de sus propios hijos.
Desde entonces, se ha formado con referentes internacionales como David Sousa y Tracey Tokuhama, y más tarde en programas formales de neurociencia educativa en Australia. Ese recorrido le ha permitido construir una mirada integral sobre los desafíos actuales de la educación en Chile.
Para él, el sistema nacional enfrenta tres problemáticas centrales:
1. Crisis de convivencia escolar y malestar socioemocional.
2. Déficit docente y deterioro de las condiciones laborales.
3. Rezago de aprendizajes, ausentismo y brechas socioeconómicas y de género.
“Nadie puede lograr un cambio profundo de manera aislada. La educación requiere un ecosistema completo que trabaje de forma colaborativa y científica”, afirma.
Programas para fortalecer comunidades escolares
Desde la Asociación Chilena de Neuroaprendizaje, Triandafilide lidera un equipo que desarrolla programas de capacitación destinados a directivos, docentes, estudiantes, asistentes de la educación y familias. Entre los más destacados se encuentran:
● Curso de Convivencia Escolar y Manejo de Conflictos: entrega herramientas prácticas para intervenir en situaciones de violencia, autorregulación emocional y contención.
● Programa “Cambia tu Mundo”: mesas de conversación comunitaria que fortalecen valores, resolución pacífica de conflictos y sentido de pertenencia.
● Programa “Yo Lidero”: formación en liderazgo juvenil, toma de decisiones, autoestima, prevención del bullying y habilidades socioemocionales.
● Certificación en Estrategias de Neurodidáctica: una de las más demandadas a nivel nacional, porque permite enfrentar el rezago académico con metodologías activas basadas en evidencia.
● Capacitaciones en Neuroliderazgo: dirigidas a directivos y equipos de alto impacto para mejorar el clima organizacional y el bienestar docente.
Triandafilide sostiene que el liderazgo debe ser “un acto de servicio, vinculado con la empatía y la conexión humana”. Su trabajo con fundaciones y organizaciones sociales refuerza la idea de que la educación es también un proceso de reconstrucción comunitaria.
Un nuevo libro: “Cerebro con Ketchup”
Actualmente, el neuroeducador trabaja en su próximo libro, “Cerebro con Ketchup”, donde aborda lo que denomina “once poderes mentales”, capacidades presentes en todas las personas y fundamentales para el autoliderazgo. “Quiero que los lectores descubran que el cambio no empieza fuera, sino dentro de uno mismo”, adelanta.
Joaquín Triandafilide es docente formado en la Universidad Adventista del Plata, magíster en Lingüística por la Universidad de Chile y especialista en Neurociencias por CQ University (Australia).
Es, además, Faculty Member de Maxwell Leadership International, y ha colaborado con la Fundación Social Watson y la Maxwell Leadership Foundation en programas de liderazgo transformacional.
Su experiencia lo ha llevado a dictar conferencias en América Latina y Europa, siempre con un enfoque claro: integrar ciencia, liderazgo y bienestar al servicio de las comunidades educativas.
Quienes deseen conocer más pueden hacerlo a través de su Instagram: @joaquintriandafilide.o en @neuroeducas
